Amb la lectura de l’article, em vaig adonar que la relació entre Societat, Ciència i Tecnologia era més complexa del que en primera impressió m’havia semblat i que hi ha diferents postures que consideren aquesta relació de manera contraposada. Aquest article em va resultar fonamental per a poder reflexionar les meves aportacions posteriors al debat proposat pel consultor i, a més, haver de realitzar un mapa amb les idees principals em va ajudar a entendre i estructurar mentalment els conceptes que hi apareixien i, en comparar-lo amb el mapa d’avaluació inicial, en aquest es completava millor la interrelació CTS.
En l’article, s’afirma que la Ciència i la Tecnologia s’interrelacionen per a donar pas al coneixement i l’exemple de Galileu va ser, en el meu cas, molt aclaridor per entendre millor els arguments que els autors proposaven. En segon lloc, analitzant les relacions entre Ciència i Societat, Domènech i Tirado conclouen que el coneixement científic es veu fortament influenciat pel context social específic i, finalment, analitzant la relació entre Tecnologia i Societat, es valoren les aportacions de sociodeterministes i tecnodeterministes i es defineixen noves tendències com el teixit sense costures (es qüestiona que entre allò social i allò tecnològic hi hagi sempre una divisió estable) i la perspectiva interactiva social que veu la relació entre la tecnologia i la societat sota un prisma de retroalimentació d’ambdós eixos.
Després de llegir l’article i el mòdul, crec que la participació al debat va ser un instrument necessari per a entendre realment aquesta complexa relació i com aplicar-la a casos i exemples concrets, tot i reflexionant sobre què a canviat en la nostra societat i com es manifesten o expressem les noves tendències i oportunitats de canvi la societat de la informació representa. Després d’aquest exercici, algunes idees prèvies van canviar, d’altres s’han mantingut:
a) La societat, la ciència i la tecnologia estan interrelacionades i no es pot ignorar aquesta relació amb l’educació. De tota manera, si observem el meu mapa conceptual previ a l’inici de les lectures d’aquesta assignatura, es pot observar que jo situava la societat al centre dels tres conceptes, per tant era força sociodeterminista, malgrat intuir la relació CTS.
b) Compartia el mite de què la cultura tecnològica és deshumanitzada i alienant i em va sorprendre la frase que diu “tota tecnologia és eminentment humana”, per la seva evidència. Per tant, apliquem la nostra intel·ligència per a les coses que necessitem i la tecnologia no ens ve de fora, l’hem creada nosaltres.
c) La capacitat que tenen les TIC de deslocalitzar els coneixements i d’influir en tots els sectors unifiquen les diferents cultures i poden propiciar la desaparició de les més febles. Vaig haver de defensar la postura contrària en el debat sobre les CEPAS i aquest fet va ajudar a recol·locar els coneixements previs i a argumentar sobre la participació necessària de tots els implicats per fer de les TIC eines de reforç i difusió cultural.
d) Em va cridar l’atenció llegir que la tecnologia ho és per a qui la viu com una cosa nova, no per a qui l’ha tingut sempre a l’abast. Aquest concepte fa que es relativitzin els canvis que la tecnologia i la ciència provoquen en el nostre entorn.
e) Les TIC aplicades a l’educació tenen inconvenients importants, com la quantitat d’informació i la creació d’entorns d’aprenentatge deslocalitzats. Aquest darrer punt no és un inconvenient en si mateix i ofereix, teòricament, opcions de formació a tothom qui té un equip informàtic. Però en el meu cas, que treballo amb adults, rebem molts alumnes que no tenen les competències ni les habilitats, ni la seguretat necessàries per desenvolupar-se amb èxit, sols, en un entorn virtual.
El segon i el tercer punt (b, c) els vam tractar en els fils argumentals plantejats pel consultor, en el meu cas, el Tecnopart i El león dormido. El desenvolupament del debat, el fet d’haver de defensar una postura diferent amb la que, inicialment, m’identificava i les aportacions dels companys, van variar notablement el meu punt de vista sobre la relació entre Tecnologia i Societat.
En quant a l’elaboració del mapa conceptual, i tal com vaig exposar al meu bloc a través de l’experiència amb un alumne, em feia bastant mandra haver d’aprendre un programa nou, bàsicament per la manca de temps de què disposo. El mapa inicial el vaig confeccionar amb el word i, després dels primers intents poc afortunats amb el Cmaps, ara la considero una eina molt interessant i útil, fàcil d’usar, encara que segurament té moltes més possibilitats de les que he fet servir. En el mapa conceptual final he afegit el meu mapa inicial amb word perquè es pugui comparar com s’han ampliat els coneixements. Es pot observar que les relacions establertes entre els diferents elements han adquirit més complexitat en conseqüència amb els canvis conceptuals que s’han produït a partir dels meus coneixements inicials.
No hay comentarios:
Publicar un comentario